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教学反思

时光飞适，转眼间在本学期已经接近尾声，那么在这一学期的教学过程中，我自己也在不断地成长和进步，不断地反思和提升。古人有云：“学然后知不足，教然后知困。”在本学期的教育实践中，我遇到了很多困感和挫折，无数次排徊在迷惘困感的边缘，然后又一次次重新振作起来。好像是经历了一次洗礼，然后重新焕发新的姿态和态度。教学实践中，我们所遇到的问题变化莫测，千姿百态。那么对于我来说，如何解决他们，克服它们，便是我是要探索的重要课题了。接下来我要详细阐述自己在这三个月中所遇到的实际教学问题以及自我解决的一些方法。

一.师者，传道受业解惑，何为解惑?

作为一名青年教师，理解教“教育”，“教育者”等概念是极为重要的，因为只有对自己的身份和角色有了正确的认识和理解，才能够更好地履行自己的职责，才能更好地扮演好自己的角色。“教育”，从狭义上说，是指学校教育，即教育者根据一定的社会或阶级的要求，有目的有计划的有组织地对受教育者施加教育影响，把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人。因此作为一名教育者，在教育活动中应该时刻清楚自己的教育目标，树立教育信仰，时刻将发展学生做为自己教育学生的最终目标。那么就英语这门学科而言，学生学习英语不仅仅是为了应付考试，参加高考，更重要的是培养学生的英语思维，英语兴趣，在日常生活应用英语，将英语作为一种传播文化，交流思想的教育工具。基于教育的基本概念和英语学科的基本特点，那么我在前半学期的英语教学中，也在不断探索，不断实践和研究，针对普通班的学生，学生英语基础特别薄弱，而且学习英语的兴趣也不是很浓厚，甚至可以说是对英语有厌恶的情感，那么基于此，作为一名英语教师，就应该正确的认识教师的基本职责，所谓的“解惑”，针对于普通班学生，不仅仅是知识上的丰富和能力上的提升，更应该是学习兴趣的培养和英语思维的培养。那么在这一阶段“解惑”，便是侧重于学生心理，思想的培养，作为一名青年教师应该根据班级具体情况，来调整教学过程和内容，正确认识学生的实际情况和学习能力，设置合理适当的课堂，正真做学生的“解惑”者。

二.何为兴趣，如何培养

培养学生的学习兴趣对于任何一位老师都是一个难题，所谓“兴趣”即是人认识

某种事物或者从事某种活动的心理倾向。那么要培养学生的这样一种学习的心理倾向，首先要使学生对某种事物有一个正确的认识，然后逐步通过一系列的活动和思想教育使学生对某种事物产生主动学习的倾向。那么如何使学生对英语产生兴趣呢，我在这本学期的教学过程中，主要采取了情景教学法，交流法，以及任务型教学法，多媒体教学法，逐步培养学生的学习兴趣。那么做到以下几点是尤为重要的：

1.英文歌曲，影视作品的欣赏，在欣赏过程逐步使学生体会到英语的趣味性

和实用性。

2.英语课堂活动的多样化，那么课堂活动的设置是极其重要的。趣味性强，

丰富多彩的课堂活动能够激发学生对于英语课堂的兴趣，能够使学生爱上英语课

堂。 

3.日常英语的使用，在日常生活中有意识地和学生进行英语口语交流，使学

生在生活中使用英语这门语言。

4.与学生情感的培养和思想上的感化。让学生认识到英语语言的重要，让学

生因为一位老师爱爱上一门学科。

以上是我在本学期教学过程中，就英语学习兴趣培养的一些思考。

三.专业素养有待提升，交流学习促成长

首先作为一名青年教师，对于教学方法，教学重难点的理解以及如何进行思维导引的认识和掌握是极其重要的。因此呢，提高专业素养，交流学习便是迫在眉睫了。就我自己而言前半学期，对于自我提升，交流学习这两点做的很不到位，忽略了专业素养的提升和交流学习，那么对于期我对自己提出了以下要求：

1.定时学习教育知识，认真研究教材，认真思考教学重难点。

2.多听经验型教师的课，从中汲取养分。

3.多和经验型教师交流沟通，多多讨教。

4.每天定点研究高考题以及解题技巧和方法。

以上是我对本学期的教学的一些思考和反思，希望在接下的教学生涯中，能过戒骄戒躁，提升自己的专业素养，语言能力同时培养学生学习英语的兴趣，逐步培养学生的英语思维和能力。