校园快讯

为了充分发挥教学名师辐射引领作用，为青年教师搭建成长平台，加强学习型教师队伍建设，全面提升教师素质和专业化水平，6月14日下午，杨凌“名师+”工程推进会在杨陵中学召开。

会议为杨陵区第二批名师工作室授牌，我校教师童曦、吴随昌被聘请为名师工作室主持人，同时被特聘为杨陵区教育教学研究室兼职教研员。

“名师+”工程的启动为我区广大青年教师的专业成长和素养提升搭建了一个更为广阔的平台，实现了区域内优质教育资源的共享。学校将竭力为名师工作室提供资源保障，期望名师发挥引领辐射作用，以团体的智慧带领教师立足课堂，创教学特色、展教师形象，助推教师专业成长，培养一支专家型、研究型名师队伍。会后，名师工作室主持人童曦老师表示将以坚定的信念，带领工作室全体成员，互助成长，不断提升，为杨凌基础教育事业发展贡献力量。会上，吴随昌老师代表第二批名师工作室主持人作了大会交流发言。

发言稿

尊敬的各位领导，各位专家,各位老师们:

大家下午好!

我是陕西师范大学杨凌实验中学的吴随昌。

在领导亲切关怀和精心组织下，在各位专家热情指导下，杨凌区第二批名师工作室成立了。很荣幸，也很高兴，能够作为第二批名师工作室代表发言。

今天，名师工作室的成立,首先要感谢示范区教育局、杨陵区教育局为我们教师成长搭建交流互鉴的平台。政策的激励与行政的推动，让我们倍感暖心，颇受鼓舞，也让我们增强了信心，明确了方向。“名师+”工程的启动，让我们深深感受到了各级领导对教育教学工作，教育教学研究及教师专业发展的极大重视和殷切希望。

习主席在十九大工作报告中指出:教师是立教之本、兴教之源。教师的重要性不言而喻，我们选择了教师这个职业，就是选择了终身学习与奉献。今天名师工作室的成立，是各级领导为我们教师专业成长搭建的一个学习与交流的平台。名师工作室将努力践行“扎根西部，甘于奉献，追求卓越，教育报国”的陕西师范大学西部红烛精神！以课堂教学为主阵地，以教育教学研究为主体,以提高教育教学研究能力、解决课堂教学问题，打造杨凌区教师成长“研修共同体”为主要目标，凝聚全区教师智慧，共同推动教学改革进程，促进教师学科素养提高，提升杨凌基础教育品质。

在此,我简单汇报一下对名师工作室的工作目标和思路的设想，不足之处，请各位指正：

一．多方开展实践研究，打造一支超强凝聚力的研究团队。积极创造机会，通过请进来和走出去相结合的方式，参加区域内外各种培训，开展研修学习，使工作室成员专业水平实现较大提升。利用信息化时代的网络优势，以集中学习、研讨，分散自主研究，网络共同交流等多种形式开展工作,进而打造一支团结奋进，勇于担当,无私奉献的高效团队。充分发挥示范辐射作用,更好地为全区教育教学质量提高和教师专业水平提升服务。

二．确立工作室三年专业发展方向，提升专业水平。工作室将制定并实施工作室管理细则、三年发展规划、学年工作计划，以深入学习教育教学理论为起点，通过读书学习、交流讨论丰富自己，努力成为学习型教师。引导工作室成员，在共同研修、整体提升的基础上，挖掘自身优势，发挥个性特长，逐步形成各自独具特色的教学风格,努力成为特色型教师。

三．发挥引领作用，促进教师成长。充分发挥名师引领和骨干教师的示范作用，通过组织示范课、公开课、专题讲座、教学研讨、送教交流等活动，培养青年教师,促进教师专业成长，实现区域优质资源共享。

四．抓好课题研究，创设浓郁的科研氛围。工作室以课题研究为载体，针对教育教学实践中的问题及教育教学改革中的困惑进行专题研究，立足于课堂教学，在实践中及时反思，总结经验教训，撰写有价值的心得体会，在教学和科研方面全面提升自我，逐步成长为研究型教师。

相信，在各位领导，各位专家，各位同仁们的指点和扶助下，名师工作室会走得更稳，走的更顺，走的更远。

各位领导、各位老师，一花独放不是春,万紫千红春满园。名师工作室将“以团结合作,伴学生成长；交流研习，创教育辉煌”为宗旨，努力工作，使工作室成为教学研讨的集散地,教师成长的助推器，教师培养的孵化器。我们将与全区所有工作室一道，携手教育战线的同行，共同谱写杨凌教育的新篇章!

谢谢大家!

陕西师范大学杨凌实验中学   吴随昌

2020年6月14日